(In)capaces. Retos, oportunidades y deudas en la formación de personas con discapacidad intelectual en la universidad

La Vorágine continúa analizando contextos y realidades en los diferentes espacios formativos para las personas con diversidad funcional.

Las personas con discapacidad intelectual, a lo largo de su paso por las distintas etapas del sistema educativo, han de hacer frente a muchas barreras que dificultan tanto el acceso como su participación en los contextos sociales y de aprendizaje. Esto, entre muchos otros factores, nos ayuda a entender la complejidad que supone para ellas el acceso futuro al contexto universitario y al mundo laboral. Tal y como se plantea en la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario “las universidades promoverán el acceso a estudios universitarios de las personas con discapacidad intelectual y por otras razones de discapacidad mediante el fomento de estudios propios adaptados a sus capacidades”.

Iniciativas como la que se presenta en esta ocasión, el Programa Unidiversidad en la Universidad de Cantabria (cofinanciado por la Fundación ONCE y la Unión Europea) han impulsado cambios significativos en el panorama nacional de educación superior en estos últimos años y nos animan a imaginar nuevas oportunidades en el ámbito laboral.