Segunda Jornada para la Prevención del Acoso Escolar y el Ciberacoso

La Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO), en colaboración con la Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER), el Ilustre Colegio Oficial de Psicología de Cantabria, el Centro Hospitalario Padre Menni y la Asociación Tolerancia 0 al Bullying, organizan la segunda jornada para la Prevención del Acoso Escolar y el Ciberacoso para concienciar sobre este problema que afecta a millones de niños y jóvenes en todo el mundo.

En el marco de estas jornadas, UNEATLANTICO organizará una mesa redonda el jueves 25 de abril, a las 18:00h en el salón de actos de la Universidad, que tendrá como tema “¿La adolescencia debe estar libre de móviles hasta los 16 años?”

Entre los participantes de la mesa redonda estarán:

● José Villasante Espino, director del CEIP Quinta Porrúa en Santander, experto en programa TEI.

● Isabel Diego, profesora de UNEATLANTICO, Psicóloga sanitaria y jurídica. Vocal del Ilustre Colegio Oficial de Psicología de Cantabria.

● Laura Cuesta, profesora de Cibercomunicación y Nuevos Medios en la Universidad CJC, especialista en formación a familias y docentes para el buen uso de la tecnología, autora libro “Crecer con pantallas”

● Lourdes Verdeja, directora Asociación Tolerancia 0 Bullying de Cantabria.

● Vanessa Yélamos, profesora UNEATLANTICO del área Psicología, coordinadora Jornadas Prevención Acoso Escolar y Ciberacoso, experta en ciberacoso.

El evento será moderado por Juan Luis Martín, Director de la Cátedra Internacional en Desarrollo Psicológico, Familia y Educación. Director académico del grado en Psicología y del Máster en Psicología General Sanitaria.

 El foro tiene como objetivo crear conciencia sobre el acoso escolar y el ciberacoso desde la perspectiva del uso desmesurado que los adolescentes hacen del teléfono móvil, incidiendo en los riesgos a los que se enfrentan en las redes sociales.

Los conferenciantes abordarán la evolución del acoso escolar en situaciones de ciberacoso. Además, discutirán el acompañamiento de las familias para desarrollar un modelo de parentalidad positiva que pueda servir para identificar y atender comportamientos de riesgo que puedan desarrollar sus hijos en el entorno digital.